2013. 11. 16., szombat, 12:28
Dán kutatók felmérése szerint a kiszellőztetett tantermekben jobb a tanulók teljesítménye. Sok új építésű iskolában azonban egyáltalán nem lehet ablakot nyitni.
A skandináv iskolarendszert nem lehet azzal vádolni, hogy közömbös lenne a gondjaira bízott gyerekek iránt. Az oktatási intézmények nem csak arra ügyelnek, hogy a diákok hasznos információkhoz jussanak, vagyis ne idejétmúlt tankönyveket lapozgassanak, hanem arra is odafigyelnek, hogy ideális környezetet teremtsenek a számukra.
A dán műszaki egyetem kutatói most azt vizsgálták, hogy a levegő minősége hogyan hat a tanulók teljesítményére. Ez a kutatás, és a korábban végzettek is egyértelműen kimutatták a kettő közötti összefüggést: ha javítják a levegő minőségét a tanteremben, javul a diákok munkájának a hatékonysága is. Jelenleg azonban a fordított helyzet uralkodik, az osztályokban rossz a levegő, és ahogy használódik el, úgy romlik a gyerekek teljesítő, koncentrációs képessége is.
A kutatók szerint a megoldás kétféle lehet: vagy csökkenteni kell az egy tanteremben tanulók számát, vagy javítani a ventillációt. Mindkettő pénzigényes: a kisebb létszám több tantermet és több pedagógust igényel, a ventilláció javítása pedig költséges beruházásokat. Nagyszüleink, szüleink korában ez soha, senkinek nem volt probléma, a szünetben télen is mindenkinek ki kellett menni a teremből, és akkor kinyitották az összes ablakot. Manapság azonban modern iskolákat építenek, és sok helyen egyáltalán nem lehet ablakot nyitni.