2026. 03. 11., szerda, 19:10
A legfrissebb országos kompetenciamérés eredményei szerint a magyar nyolcadikos diákok jelentős része komoly nehézségekkel küzd a szövegértés területén.
Az Eduline.hu beszámolója alapján a tanulók mintegy 22 százaléka legfeljebb az egyszerű információk értelmezésére vagy visszakeresésére képes, ami azt jelenti, hogy nagyjából minden ötödik diák funkcionális analfabétának tekinthető. 
A kompetenciamérés hét képességszintet különböztet meg. A problémát az jelzi, hogy a nyolcadikosok jelentős része csupán a második szinten teljesít, vagy annál is gyengébben. Ez a gyakorlatban azt jelenti, hogy a tanulók sokszor csak az egyértelműen megfogalmazott, egyszerű információkat tudják megérteni egy szövegben. 
Az adatok szerint a diákok 7,55 százaléka az első képességszinten vagy az alatt teljesített, ami azt jelenti, hogy egy szövegből leginkább csak a kiemelt vagy többször ismétlődő kifejezéseket tudják felismerni. 
A szakértők szerint a funkcionális analfabetizmus nem azt jelenti, hogy az érintettek nem tudnak olvasni vagy írni, hanem azt, hogy a szövegek értelmezése és a mindennapi életben szükséges információk feldolgozása okoz számukra nehézséget. Ilyen lehet például egy hivatalos dokumentum kitöltése, egy e-mail megértése vagy az interneten talált információk feldolgozása. 
Az Eduline.hu szerint ugyan néhány területen enyhe javulás is látható az adatokban, de az eredmények még mindig komoly figyelmeztetést jelentenek az oktatási rendszer számára, hiszen a szövegértési készségek alapvetően meghatározzák a diákok későbbi tanulási és munkaerőpiaci esélyeit. 
A kompetenciamérések eredményei ezért nemcsak az iskolák számára szolgálnak visszajelzésként, hanem szélesebb társadalmi kérdéseket is felvetnek a tanulási készségek fejlesztésének fontosságáról.
