Nők Magyarországért Díj: szavazzon a kaposvári jelöltre!

Dénesné Szak Andrea már 27 éve kitart a pedagógus pálya mellett azon a munkahelyen, Kaposmérőben, ahol a pályafutását elkezdte. Lett volna lehetősége más utakat választani az elmúlt évek során, de a gyerekek szeretete, a tanítás és az alkotás öröme, mindig felülírta a csábításokat.
A karantén időszaka mindenki számára váratlan szituáció volt, amire nem igazán lehetett felkészülni. Andrea már az első pillanattól kezdve arra törekedett, hogy minden gyereknek sikerüljön bevonódnia az online oktatásba, és sikerüljön lépést tartania a többiekkel. Mentálisan, lelkileg motiválta a tanulókat.
2015-től elhatározta, hogy új utakat keres a pedagógiai munkájában:
projekteket tervezett, amelyeknek a fókuszában a diákok személyiség fejlesztése, a szociális és digitális kompetenciájuk erősítése volt a cél. A külső megerősítések is fontosak voltak számára, amelyek igazolták a szakmai innovációja minőségét és helyénvalóságát, de talán még fontosabbak voltak számára azok az üzenetek, amelyeket a diákoktól kapott egy-egy közös munka után.

A karantén időszakában emberi, diákközpontú oktatási módot választott. Közel 100 diákot kellett motiválnia a tanulásra 4. osztálytól a 8. osztályig magyar irodalom, nyelvtan, német és dráma tantárgyak keretén belül.
Már az első héttől arra törekedett, hogy a lehetőségekhez képest minél jobban megismerje a diákok életértézéseit. Hogy élik meg ezt a helyzetet? Hogyan próbálnak átállni erre az új oktatásra? Milyen nehézségeik vannak? Rendszeresen adott olyan feladatokat a diákoknak, amelyek kicsit oldották ezt az elszigetelt tanulási helyzetet. Például a karanténos-kérdőívből derítette ki, hogy milyen a diákok új napirendje, kinek ki tud otthon segíteni, milyenek a tanulási feltételeik, mi okoz nehézséget számukra stb. Máskor kis videók formájában kellett bemutatniuk a kedvenc karanténos elfoglaltságukat, interjút készítettek a szüleikkel, hogyan élik meg ők ezt a helyzetet. Így jobban betekintést nyerhetett a diákjai mindennapi életébe.

Az iskolában rendszeresen relaxációval kezdte a tanóráit, amire most nem volt lehetőség, de a mentális “jólét” ápolása továbbra is cél maradt. A feladatlapok végén rendszeresen szerepeltek olyan kérdések, amelyekben arra volt kíváncsi, milyennek találták a diákok a feladatokat, miben lelték örömüket vagy éppen mi okozott számukra nehézséget. Ezek az apró visszajelzések is erősítették a kapcsolatot a diákok és Andrea között. Sokszor humoros képekkel és inspiráló mondatokkal zárta a kiküldött feladatlapokat. Mindig arra motiválta a diákokat, hogy mozogjanak a friss levegőn, szabaduljanak kicsit ki a “karanténos suliból”.

Szerette volna az 5. osztályos diákokat úgy elengedni a nyári szünetre, hogy egy igazi élménnyel zárják ezt a különös tanévet. Kitalált számukra egy online szabadulós játékot, amelyben megélhetik és átélhetik, milyen érzés kiszabadulni a karanténból. A játékban való részvétel önkéntes volt. Az első játék a nyári szünetet megelőző napot ölelte fel. Örült, hogy az 5. osztályból több mint 50%-a a diákoknak jelentkezett a kihívásra. A 2. játék időkerete egy éjszaka volt, és A Pál utcai fiúk című regény élményvilágába röpítette el a diákokat egy kis sci-fi elemmel megfűszerezve. Ezzel megmozgatta a diákok fantáziáját, megismertek egy újfajta játékot, próbára tette a kreativitásukat. Egyes feladatokban lehetőségük volt megosztani élményeiket egy közös felületen, így egy kis időre tényleg úgy érezhették, hogy kiszabadultak a karanténból és ismét egy közös osztályban vannak megint. A diákok visszajelzései alapján nagyon jól érezték magukat, és szívesen részt vennének még hasonló kihívásban.

A 8. osztályos tanulóknak szánt feladataiban arra törekedett, hogy kiírják magukból a búcsúzás érzését. Mivel még nem volt biztos, hogy milyen formában lehet megtartani a ballagást, megíratta a diákokkal, hogy milyen búcsúbeszédet
mondanának, ha meg lenne tartva a ballagásuk. Számos remek és érzelemdús szöveg és hangfelvétel született. Egy másik feladatban pedig az utolsó hónapokban megélt érzéseiket kellett kiírniuk magunkból: Egy különös ballagás címmel.
Megrázó és nem várt írások születtek, amely sok rejtett érzelmet kihozott a diákok szívéből.

Andrea hozzáállása a karanténban rekedt diákokhoz példaértékű, mely azt példázza, hogy a tanítás nem csak a tudás átadásából kell hogy álljon, hanem a teljes odafigyelésből, a lélek ápolásából is.